Най-високи са постиженията на учениците в София – със средно почти 65 точки от възможни 100, следвани от Смолян, Варна, Пловдив и Русе. На обратния полюс се нареждат Силистра, Шумен и Разград, където средният резултат е под 48 точки. Така разликата между най-добре и най-зле представилите се региони достига 17 точки.

На фона на тези статистики, Плевен е единствената област, която показва подобрение в общите резултати от матурите. Там успехът се повишава спрямо предходната година, като водещо място заема Математическа гимназия „Гео Милев“. Според директорката Диана Данова, стабилността в системата и натрупаният опит с матурите са основен фактор за положителната тенденция. Тя подчертава, че учебните програми вече са добре познати на преподавателите и липсва стрес, което допринася за по-добра подготовка на учениците.

Обратно – в Ямбол резултатите бележат сериозен спад от цели 4 точки. Родителите са притеснени, като Ваня Христова, майка на десетокласничка, изразява тревога от влошеното ниво на грамотност и култура сред учениците. Тя подчертава нуждата от задълбочена промяна в подхода към образованието.

От министерството признават, че съществуват системни проблеми, включително образователна сегрегация, при която след 7-ми клас в определени училища се концентрират деца със слаби резултати. В допълнение, социално-икономическият статус и езиковите бариери също оказват влияние.

Заместник-министърът на образованието Емилия Лазарова заяви, че се обмисля въвеждане на допълнителни класове и индивидуално обучение за ученици с изоставане. Очаква се в следващите месеци дискусия за преструктуриране на образователната система, включително и обновяване на учебните програми.